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川流不息 @ 2007-12-08 22:57

五柳村编者的话:兵法是打仗时用来对付敌人的,兵不厌诈,不知怎样与教育与要求诚信和讲真善美统一起来,如那位老师究竟使用了什么"苦肉计,语焉不详.不好评说,但可归入啼笑皆非一类无疑.--2007/12/08

cctv.com 2007年11月30日 09:18 来源:现代金报
    老师一招“苦肉计” 调皮学生乖了

    宁波一小学教育学生用上了《孙子兵法》,没想到,效果非常好

    声东击西计

    在《孙子兵法》中指引诱敌人作出错误判断,然后乘机歼敌的策略

    上课突然做游戏

    同学们不敢开小差了

    现代金报消息: 声东击西,这是曙光小学老师对付上课开小差同学的好办法,当然学生们并不知道。

    小学生中很多孩子自律能力很差,上课走神、转铅笔、玩橡皮、翻闲书,虽然不会影响其他同学,但他的听课效果肯定很差。

    老师一旦发现有学生上课走神,一般会利用两分钟左右玩一个小游戏。比如语文课,老师惯用“新词开火车”。游戏要求学生按座位依次读一个生词。老师常让开小差的那个同学读第一个生词,旁边同学也来不及提醒他,这就让他感到非常难为情,再不敢做小动作了。

    四年级的王同学说,因为游戏很简单,答不出来很丢人,大家害怕出丑,所以就听得特别认真。

    欲擒故纵计

    在《孙子兵法》里指故意先放开他,使他放松戒备,充分暴露,然后再把他捉住

    “小胖墩”压哭同学

    老师不批评 他憋得难受

    对于犯错误的学生,班主任邵老师已摸索出一套自己的解决方法———欲擒故纵。

    邵老师班上有个体重60多公斤的男生小诚,平时脾气暴躁、爱表现。学校里组织了一次英语歌唱比赛,他没被“小干部”选上,很生气。在课间活动时间,他看到那位“小干部”在草坪上玩耍,就一把把他推倒在地,60多公斤的身子压在了那位只有30多公斤的孩子身上,最后看到老师来了,才放开。那位“小干部”被他压得哭了。

    事发后,邵老师没批评小诚,先是安抚了被欺负的同学。倒是小诚按捺不住了,他装作没事人一样,课后围着老师问东问西。邵老师当然知道他的心思,不过依然没有谈上午发生的事情。直到傍晚放学,邵老师才开口,不过只问了小诚这次体检出有多重,之后又把小个子男生叫来,问他有多重。然后邵老师又问小诚,如果你们的体重换一下,还会不会压他,这时的小诚,马上意识到自己是以大欺小了,立刻向同学道了歉。

    昨天放学时间,曙光小学六(1)班,在值班小组长的带领下,几位同学在认真地打扫卫生。以往最调皮捣蛋的亮亮包揽了最累的活,扫地扫得可起劲了。他说,不能再惹赵老师哭了!原先那个整洁的教室又回来了,这是赵老师使了“苦肉计”的结果。

    “苦肉计”、“欲擒故纵”、“攻心为上”、“声东击西”……江东曙光小学从上个学期起,在班主任老师中推广用《孙子兵法》教育学生的策略,效果还挺不错。昨天,这所学校决定在所有教师中推广《孙子兵法》。

    苦肉计

    在《孙子兵法》中指故意伤害自己让对方信任

    老师哭着使出“苦肉计”

    黑板上写满“老师对不起”

    赵老师是六(1)班的班主任,以前这个班的纪律、卫生顶呱呱。可她过完三个月产假回到学校,发现班上的纪律、卫生大不如前。赵老师对教室进行了一次大扫除,但打扫完后,第二天又变成一团糟:地上到处是纸屑,桌椅也不整齐,上课铃响后,班上还是闹哄哄的。种种现象让赵老师头疼了好几天。

    前两天,她使用了一招“苦肉计”,原先那个团结的班级又回来了。那天,上课铃响了,学生们还在叽叽喳喳的,她让学生们去外面站着,自己留在教室里打扫,一边流泪一边责怪自己没把学生教育好。事后,不听话的同学都向老师道了歉,黑板上写满了“对不起,老师!”学生们还用行动表明改正缺点的决心。

    《孙子兵法》进校园

    宁波首创

    让《孙子兵法》进校园,是曙光小学党支部书记童维静的想法。而把《孙子兵法》运用于教学当中,这在宁波还是首创。

    童维静说,许多勤奋的老师,辛辛苦苦工作却得不到家长的理解。为什么?其实是缺乏教学的艺术,缺乏驾驭学生的能力。

    “硬碰硬,这在教学管理中非常不合适!”去年夏天,童维静在北京学习的时候无意间发现了一本《班主任兵法》的书,里面讲的就是利用《孙子兵法》的战术如何管理学生,效果非常显著,于是就把它带回了学校。去年11月,学校要求各个班主任老师结合《孙子兵法》和这本书,尝试着用里面的策略管理学生。老师试行后发现这不是在教他们和孩子对着干,而是如何和学生进行心理沟通,如何运用良好的方法处理好一些突发性问题。

    一年的试行,几位班主任老师已经得心应手,处理问题已不会想着这是《孙子兵法》中的哪一条计谋了。班主任龚老师总结:攻心为上是《孙子兵法》的核心,用在教育上也是,对每一个学生都是,要从小细节里感动学生,比如说帮孩子穿衣服、剪指甲、送伞等,都能走进他们的心里。如今,曙光小学要求每一位老师都要学习《孙子兵法》。

    宁波市江东区教育局教育科科长仇建辉说,曙光小学对《孙子兵法》中某些策略进行活用,是教学方式一种新的尝试,如果能提炼一些经验,形成系统性的经验,必定非常有价值。

    目前,曙光小学正在阶段性地让每位老师上交书面心得,并且举例说明,他们的案例已经积累了很多,他们计划着再深入探究,编辑成册,给感兴趣的老师提供一些借鉴。 通讯员 陈浩 记者 章萍

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责编:邹杨



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